Interesante artículo publicado por el Maestro 7° Dan WAGNER VETTORAZZI- Curitiba-Brasil-
“La importancia de una enseñanza más amplia del judo
El judo también es una lección de amor © Jaremung / Cleanpng
En primer lugar, tenemos que enseñar los caminos de la igualdad, que pueden remitir al judoka a virtudes como la humildad, la generosidad, la integridad, la disciplina, la honestidad, el respeto y la gratitud.
ASPECTOS PEDAGÓGICOS DEL JUDO
13 DE MAYO DE 2021
POR WAGNER VETTORAZZI
CURITIBA (SP)
Lo primero que hay que decir sobre el judo para un principiante, ya sea niño, adolescente o adulto, es que este tipo de lucha tiene como objetivo ayudarte a mejorar, siempre pensando en tu bienestar y tu crecimiento como individuo – a partir de ahí, podrá contribuir al lugar donde vive y, en consecuencia, ayudar a mejorar el mundo.
El docente debe dejar claro que este es el principal objetivo del judo y que debe perseguirse a través de las técnicas y la forma de realizarlas correctamente.
El practicante debe comprender que el judo es también una lección de amor, cuya principal preocupación es ayudar a la formación de buenos ciudadanos.
Enseñar judo implica enseñar a las personas a practicar la humildad, la generosidad, la integridad, la disciplina, la honestidad, el respeto y la gratitud. © Nathan Dumlao / Unsplash
Debemos buscar esto usando insistentemente jita-kyoei (自 他 共 栄) como un factor preponderante en nuestra vida diaria dentro y fuera del dojo (道場). Por eso:
=> No se trata solo de jugar al compañero, sino de cómo hacerlo sin lastimarlo.
=> No importa solo tu crecimiento técnico, tu nuevo rango, sino que tus compañeros también puedan crecer, evolucionar y conquistar nuevos rangos.
=> No importa cuánto hayas logrado, sino cómo mantenerte humilde y dispuesto a seguir ayudando a pesar de haber logrado muchos honores y muchos títulos.
=> No importa el grado, es necesario tener mucha gratitud en primer lugar. Saber respetar a tu senpai (mayor), a los dohai (practicantes con el mismo tiempo de formación) y a los kohai (estudiantes más jóvenes) y así seguir tu camino, dando siempre buenos ejemplos.
Cada técnica, cada movimiento de judo específico, debe ir acompañado de este pensamiento. Formar un cinturón negro fuerte sin preocuparse por los principios éticos y morales es un gran riesgo, porque el judo es un arte marcial y, como tal, utiliza técnicas que pueden poner en riesgo la vida de otros practicantes.
Debe haber un compromiso con la enseñanza del judo basado en su vasto contenido filosófico y principios esenciales. Solo así haremos un trabajo que le permita al judoka (柔道 家) tener la oportunidad de, primero, mejorar como persona, convertirse en un mejor ser humano, listo para ayudar a la comunidad en la que vive, y luego, quizás, convertirse en un deportista de alto rendimiento. Por eso:
=> Primero debemos enseñar los caminos de la igualdad, que pueden remitir al judoka a virtudes como la humildad, la generosidad, la integridad, la disciplina, la honestidad, el respeto y la gratitud, entre otras.
El maestro de un arte tan maravilloso como el judo debe buscar siempre aspectos educativos orientados a la formación del ser humano © Unsplash
=> Antes de enseñar a hacer randori (乱 取 り) – entrenamiento gratuito – debemos enseñar la importancia de pedirle al compañero que nos haga un favor – onegai-shimasu (お 願 い し ま す) – entrenar con nosotros y luego saber agradecerle – arigatō-gozaimasu (有 難 う ご ざ い ま す) – porque, independientemente de quién derribó más (nage waza) o controló (katame waza) durante el entrenamiento, ambos salen victoriosos a través del proceso de aprendizaje. Asimismo, para el uchi-komi (打 ち 込 み) – que es el entrenamiento de una técnica mediante movimientos repetitivos – y también para cuando se pide algo, o se pide algo.
=> Enseñe la importancia de ukemi (受 身) – formas de caer – antes de enseñar a jugar en pareja.
=> Enseñar sobre el dojo y el tatami (畳) a través de los ojigi (お 辞 儀) – que son lazos con tronco y cabeza – que debemos hacer antes y después de estar adentro / sobre ellos.
=> Enseñar que randori y kata (形) son las dos formas de entrenar judo y, por lo tanto, deben funcionar como herramientas principales para que el alumno comprenda los principios del deporte . Y que él comprenda que su compañero de entrenamiento es la persona más importante en su mejoramiento, en su afán por evolucionar, especialmente espiritualmente.
=> Enseñar que en randori el alumno debe hacer la técnica, buscar el momento de aplicación, buscar evolucionar y no pensar en hacer shiai.
=> En un estudio de kata, se debe enseñar al alumno a buscar primero la esencia de cada movimiento, la forma de las técnicas, y luego utilizar cada kata como instrumento para nuevas graduaciones y / o desempeño en competencias específicas.
Antes de aprender a jugar con los amigos, el principiante debe hacer ukemi (aprender a caer) © iStock
=> La importancia de respetar todo y a todos en el judo siempre debe mostrarse, especialmente a los maestros más veteranos, permitiendo que el judoka entienda que la vida transcurre de la misma manera, en la familia (con nuestros padres y abuelos), en la escuela. (con profesores y directores), en el trabajo (con nuestros jefes y directores), y en muchas otras relaciones sociales.
Solo a partir de entonces deberían surgir nuevos rumbos, como la competición y la necesidad de un entrenamiento específico para formar deportistas de alto rendimiento, en busca de títulos y podios.
La enseñanza de judo no debe iniciarse con competencias y el uso de sus reglas. Eso sería enseñar judo al revés.
En ningún momento debemos ignorar la importancia de la competencia y todo lo que ha brindado para que el judo alcance el estatus mundial que disfruta hoy, sin embargo, como maestros de un arte tan maravilloso, siempre debemos esforzarnos por aspectos educativos dirigidos a la formación de seres humanos, que era la mayor preocupación de Kano sensei.
Sin el fundamento de principios éticos y morales, corremos el riesgo de formar grandes competidores que tal vez no comprendan la importancia de saber comportarse en entornos donde lo que menos importa es el tamaño de su título o grado, pero cuánto amor y respeto él. tiene dentro de su corazón.
WAGNER ANTÔNIO VETTORAZZI ES
PROFESOR DE 7º DAN DE KODANSHA; LICENCIADA EN
EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOLOGÍA; POSGRADO EN
EDUCACIÓN; COORDINADOR DEL CURSO DEL 9º DRJ ABC;
Y EVALUADOR DE LOS EXÁMENES DE GRADUACIÓN DE CBJ.